教育部鼓勵將人工智慧教育納入地方課程和校本課程

近日，教育部辦公廳發佈《關於加強中小學人工智慧教育的通知》，提出人工智慧教育六大主要任務和舉措，包括構建系統化課程體系、實施常態化教學與評價、開發普適化教學資源、建設泛在化教學環境、推動規模化教師供給和組織多樣化交流活動。

《通知》提出加強頂層設計和部門協同，2030 年前在中小學基本普及人工智慧教育。研究制訂中小學人工智慧通識教育指南和普及讀本，結合學科特點和學生發展特點，進一步完善資訊科技、科學類、綜合實踐活動、勞動等課程中人工智能教育要求，落實跨學科學習、大單元教學、學科實踐等教學模式，鼓勵將人工智慧教育納入地方課程和校本課程。

小學低年級段側重感知和體驗人工智慧技術，小學高年級段和初中階段側重理解和應用人工智慧技術，高中階段側重專案創作和前沿應用。注重人工智慧教育應用倫理，引導中小學生科學合理使用各類人工智慧工具，特別是生成式人工智慧工具。

中小學校在實施人工智慧教育時，要統籌資訊科技、科學類、綜合實踐活動、勞動等課程和課後服務，一體化實施，防止重複交叉；要結合人工智慧技術的特點，注重培養解決實際問題的能力，大力推進基於任務式、專案式、問題式學習的教學。各地教研部門要依託資訊科技課程，充分考慮相關學科的銜接與融合，加強人工智慧教育教研，積極組織開展人工智慧教學研究活動。在各級基礎教育教學成果評選中，單設人工智慧教育類別。探索將人工智慧素養納入學生綜合素養評價體系，納入國家義務教育品質監測。

鼓勵學校通過設立人工智慧科技節、舉辦校園人工智慧作品展、開展人工智慧辯論等多種形式活動，將人工智慧與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來，豐富人工智慧體驗與實踐，提升學生應用與創造能力，營造濃厚的人工智慧教育環境。組織形式多樣的課程拓展和交流活動，為學生提供展示平臺，發現和培養人工智慧優秀人才。在“中學生英才計畫”中加強人工智慧相關領域青少年人才培養。